الوعي الصحي

لقد أصبح الوعي الصحي عملاً فنياً يعتمد على الحقائق العلمية والخبرات المكتسبة ونظراً لأهميته البالغة فقد حظي باهتمام الأطباء والمتخصصين باعتباره الوسيلة الفعالة للنهوض بالمستوى الصحي لأفراد المجتمع.

وقد أحدثت التطورات الهائلة في مجال العلم والتكنولوجيا ووسائل الإعلام تغيراً نوعياً في كيفية نقل المعلومات وعرض الأحداث بطريقة مباشرة وسريعة مما كان له الأثر البالغ في تحديث البرامج الثقافية بشكل عام والصحية منها على وجه الخصوص .

تعريف الوعي الصحي
هو عملية إعلام وحث الناس لتبني نمط حياة وممارسات صحية دائمة وهي من أهم عناصر الوعي الصحي والتي يعني تفعيلها إيصال المعلومة الصحية إلى الناس بطريقة صحيحة ومفهومة كما أنها الخطوة الأولى لتغيير سلوك الأفراد تجاه الأمور الصحية التي تؤثر على حياتهم وبالتالي تغيير المجتمع وكذلك إدخال تغييرات في البيئة حسب الحاجة من أجل تسهيل هذا الهدف وإجراء تدريبات مهنية وبحوث من أجل نفس الغرض والتوعية الصحية هي مسئولية كل موظف وعامل في مراكز الرعاية الصحية الأولية كلاً في مجاله

الأهداف:
1. توجيه الأشخاص لاكتساب المعلومات الصحية
2. حث الأشخاص على تغيير مفاهيمهم الصحية
3. توجيه الأشخاص لإتباع السلوك السليم المرغوب

اكتساب المعلومات :
للقضاء على حواجز الجهل والمفاهيم الخاطئة عن الصحة والمرض يجب التعرض للمعلومات الكافية بطريقة يمكن للفرد والمجتمع استيعابها بسهولة ويؤدي ذلك إلى تحمل كل فرد مسؤوليته عن الرعاية الصحية أكثر من الاعتماد على مقدمي الخدمة الصحية التقليديين فالمعلومات التي يتم نقلها يجب ان تزيد الوعي عن الاحتياجات والمشاكل الصحية وكذلك تقرب المسافة بين الاحتياجات الفعلية والاحتياجات المحسوسة مما يساعد على مشاركة المجتمع في التخطيط للوعي الصحي

حث الأشخاص على تغير المفاهيم :
على الرغم من ضرورة صحة المعلومات لتغيير المفاهيم فإن مجرد تعريف الأشخاص عن الصحة ليس كافياً لإحداث التغييرات المطلوبة في السلوك او الممارسات لذلك يجب إن يوفر الوعي الصحي التجارب التعليمية التي تؤثر على اختبار البدائل فيما يخص الصحة واتخاذ القرار فيما يتعلق بالوقت والظروف التي تتأثر بالعوامل الأخرى .

التوجيه للسلوك السليم
قد يفشل من تم تشجيعهم في إتباع نظام المعيشة الجديد لعوامل خارجه عن إرادتهم اما لعدم توفر المعلومات الكافية والبدائل لذلك .

مراحل عملية التغير :
أ‌- مرحلة الوعي : وهي الاستجابة المبدئية للرسالة بالأساليب التعليمية المتبعة ومقدرة الشخص على الاستيعاب وفي هذه المرحلة يتعرف الشخص على الأفكار والسلوك الجيد بصورة عامة ويعرف قليلاً عن فائدته ومدى إمكانية تحقيقه والعقبات التي تعترض سبيله .
ب‌- الاهتمام : وهي المرحلة التي يبحث فيها الفرد عن تفاصيل المعلومات ويكون مرحباً بالاستمتاع أو القراءة أو التعليم عن الموضوع .
ت‌- التقييم : وإثناء هذه المرحلة يزن الفرد بين الايجابيات والسلبيات لهذا السلوك ويقوم بتقييم فائدتها له ولأسرته ومثل هذا التقييم هو نشاط ذهني ينتج عنه اتخاذ القرار بمحاولة إتباع السلوك المقترح أو رفضه .
ث‌- المحاولة : وهي المرحلة التي يتم فيها تنفيذ القرار عملياً ويحتاج الغرد لمعلومات إضافية ومساعدة إثناء هذه المرحلة للتغلب على المشاكل التي تعترض طريق التطبيق .
ج‌- الإتباع : وفي هذه المرحلة يكون الفرد مقتنعاً ويقرر صحة السلوك الجديد وإتباعه وهذه المراحل ليست أجزاء مستقلة حرفياً عن بعضها حيث تتداخل مع بعضها أثناء تنفيذها ويمكن للأشخاص المختلفين الذين تعرضوا لنفس المعلومات إن يمروا بمرحلة مختلفة من عملية الإتباع وهو ما يمكن تشجيعه بالسلوك الجماعي الايجابي حيث يكون بطيناً في البداية ويزداد كلما اتبعه عدد اكبر من الإفراد